Важность обучения детей экологическим проблемам

Важность обучения детей экологическим проблемам

 

Экологическое просвещение требует больших инвестиций и инноваций, если будущие поколения смогут полностью отреагировать на чрезвычайную климатическую ситуацию, считают эксперты.

Углубляющийся экологический кризис будет и дальше усугубляться, если не будет значительной поддержки и инвестиций в экологическое и научное образование, предупреждают исследователи. Реформы помогут молодым людям решать сложные, взаимосвязанные и динамичные проблемы нашей современной ситуации.

Эксперты утверждают, что правительства и другие организации должны направлять больше средств на инновации в сфере образования в ответ на постоянные предупреждения ученых о тенденциях в области образования. Ухудшение состояния экосистем, биоразнообразия и климата, а также другие экологические проблемы.

В статье Исследования экологического образования , Алан Рид, из Университета Монаша, Джастин Диллон, из Университета Эксетера, Джо- Энн Феррейра из Университета Южного Квинсленда и Николь Ардуан из Стэнфордского университета, которые являются старшими редакторами журнала, говорят, что экологическое образование является «краеугольным камнем социальных и экологических изменений», необходимых в будущем.

Экология и естественнонаучное образование помогает людям выявлять ложную информацию и идеологии, а также понимать предупреждения о климатической чрезвычайной ситуации и надлежащим образом реагировать на них.

Этот вопрос должны поддерживать люди, занимающиеся гуманитарными, художественными и социальными науками, а также общество в целом. Только тогда современные призывы таких организаций, как ЮНЕП и ЮНЕСКО, о том, что «экологическое образование должно стать основным компонентом всех систем образования на всех уровнях к 2025 году», смогут получить многостороннюю и многоуровневую поддержку, в которой так остро нуждается ситуация.

Ученые подчеркивают международные исследования, которые показывают, что многие правительства по-прежнему не могут поддерживать и инвестировать достаточно средств в экологическое образование и образование в области устойчивого развития в дошкольных учреждениях, школах, колледжах и университетах.

Профессор Феррейра сказал: «Исследование  ясно говорит о превосходстве общешкольных подходов к быстрым исправлениям учебных программ для решения таких тем, как чрезвычайная ситуация с климатом. Аспекты экзистенциального риска также означают, что нам необходимо рассматривать инвестиции и инновации в непрерывное обучение и внеклассное обучение, наряду с изучением в центре внимания нынешнего начального педагогического образования и непрерывного профессионального развития ».

Профессор Рид сказал: «Популярность  образовательных центров и мероприятий являются свидетельством более широкого интереса к окружающей среде и природе, а также когда искусство, средства массовой информации и гражданское общество обращаются к климатическому кризису. Флагманские документальные фильмы об окружающей среде и науке, написанные Дэвидом Аттенборо, исследующие причины и последствия климатической чрезвычайной ситуации, пробуждают аппетит многих людей к большему пониманию из достоверных источников ».

Профессор Диллон сказал:« Глобальные лидеры должны обсуждать, как переосмыслить, воссоздать и восстановить экологическое образование, чтобы уменьшить последствия экологического кризиса. Страны должны внедрять экологическое и научное образование в общество таким образом, чтобы это имело смысл на местном уровне ».

Профессор Ардуан сказал:« Только инвестируя в образование — и особенно в образование в области окружающей среды и устойчивости — можно будет радикально изменить курс, которым мы идем в настоящее время, и таким образом демонстрируем себе и будущим поколениям, что нашим предупреждениям было уделено достаточно внимания «.